深耕社區，擁抱鄉土 — 林功尉老師
| 採訪者: 李嘉齡 |
八十八年師鐸獎得主
深耕社區，擁抱鄉土 — 林功尉老師
八十三年調入萬巒鄉五溝國小，擔任教務組長的林功尉老師獲得學校推薦，並受到評審青睞，成為八十八年師鐸獎得主。個性敦厚的林老師對於大家的推崇，顯得有些靦腆。他說，從小在鄉下長大，稻田河岸與青蛙泥鰍為伴，夏夜庭前與螢火蟲共舞，是半世紀前孩子們視為理所當然的生活品質。但科技帶來便利的生活環境，卻制約了人們的心靈。因此，他認為有義務要帶孩子們走向田野、走向自然，讓孩子們體會接近土地所帶來的感動。
戶外有教室，野地有春天
於是他積極爭取社區資源與經費，與地方環保社團共同推動戶外教學與田野考察。從八十五學年度開始，舉辦了一連串的校外教學活動。在活動設計中，他總不忘堅持加入兩種元素--親身觀察後下判斷及反省思考的能力。譬如『東港溪賞魚淨溪活動』，除了讓學生觀察溪中的生態，思考造成東港溪現今生態環境的原因，還增加淨溪活動，讓學生思考問題之餘，自己動手做環保-還給河川原來面貌。
忘情自然，珍愛鄉土
對自然生態環境始終抱持著一份使命感，林功尉選擇的戶外教學場所，總有獨到的取捨點，譬如新埤採砂場、塭豐村地層下陷…等處。這些鮮活的教材引導孩子們去思考：生態環境間唇齒相依的共生關係，以及自然環境受破壞對地球生態造成的嚴重影響。另一方面，他認為鄉土文化是無形的心靈資產，需要用心維護與關懷。在社區規畫辦理多次教師與家長的鄉土教學研習、社區尋根之旅，讓社區民眾更瞭解家鄉的風土文物，並進而珍惜家鄉的一草一木、一花一樹。
清心自娛，終身學習
談起家庭生活，林功尉的嘴角便撚起一朵微笑。平時老婆會主動幫他蒐集教學資料、整理剪報；兩個孩子對許多動植物如數家珍，談到父親不免帶著幾抹崇拜的神情；一家子最大的嗜好便是一起登山健行，親近大自然。課餘他參加縣民教室胡琴班，拉奏之間隱隱多了一份怡情與自得。五溝國小的小班教學環境與資源備受外界肯定，校長就不止一次公開讚揚他的努力與投入，但他自覺該做的事還很多。問到向來執守的信念，林功尉謙虛的說：「就是活到老，學到老!」
告別五溝，午後風大，微醺的夕陽帶著酡紅雙頰，扭捏地朝著揮動雙臂的椰林懷裡倒去。校園內呼嚕轉動的水車則不畏風地兀自打著水，細想倒與林老師有幾分神似，就是這股 "傻勁"吧！。望著他帶著羞澀笑容、黝黑堅毅的臉龐，心中除了佩服，只有感動。(站長轉貼) |
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